1ª Contribuição da Semana

Em virtude das atividades propostas para as 13 semanas subsequentes à Etapa Presencial, fiz a leitura sobre alguns artigos na internet sobre as DIFERENÇAS ENTRE TV DIGITAL E ANALÓGICA, postando um deles no endereço www.proavirtualpr64.pbwiki.com. Vale frisar neste pequeno comentário, sobre a NÃO INTERAÇÃO da comunidade brasileira quanto à diferenciação destas, e muito além, de saber sobre as reais propostas e vantagens de uma sobre a outra.

Trabalho inicial - 14/07

Hoje, estamos iniciando nosso último dia da Etapa Presencial nas dependências do Centro Politécnico da UFPR. Iniciamos pela organização e conclusão de nosso planejamento de atividades a serem realizadas nas próximas 13 semanas (à distância). Através da interação do grupo, revisamos e estabelecemos critérios em relação às nossas dúvidas e certezas, transformando, como havia disto os professores, algumas dúvidas em certezas e certezas que estavam predispostas em dúvidas. Reformulamos tais questões para postagem no Wiki (http://proavirtuapr.pbwiki.com) - Turma 4 - Grupo 6.
Neste primeiro momento, organizamos os componentes do gurpo, questões importantes e relevantes, certezas e dúvidas, mapa conceitual e plano de trabalho.
Os professores começaram a dialogar com os grupos "individualmente" para propor o começo do desenvolvimento do projeto, coletando e organizando informações para o primeiro item do plano de trabalho.

Grupo de Trabalho Mídias Televisivas - 4

Fotos do Grupo de Trabalho 4

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Mapa Conceitual Grupo 4

Hoje, nosso grupo, formado por Sheila Oro, Suelen, Tânia Braga, Maranilde e Vanderlei, realizou a construção de uma mapa conceitual elencando os principais elementos formulados na atividade de ontem (12/07) -. A partir do tema Efeitos e Defeitos da Mídia Televisiva, fundamentamos a relação entre os conceitos com a temática principal.

Grupo 4 - Efeitos e Defeitos da Mídia Televisiva

Realizamos no dia 12 de julho, a atividade de formulação de questões que nos causam curiosidade (não necessariamente que fosse em nossa área de atuação). Das 30 questões formuladas, cada integrante escolheu uma por afinidade. A escolhida por mim e pelo grupo que se formou foi: COMO A MÍDIA TELEVISIVA CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DO SER HUMANO.
O grupo foi formado por: Sheila Oro - NRE de Fco Beltrão, Tânia Braga - CRTE AMS, Vanderei - CRTE Toledo, Suelen - CRTE Campo Mourão e Mara - CRTE Loanda.
Realizamos uma atividade no Wiki, estabelecendo dúvidas e certezas em relação ao tema. Criamos um título para o Projeto de Aprendizagem, bem como a criação de um blog: projetomidiatv.blogspot.com.
Realizamos várias interações internamente no grupo, possibilitando questões pertinentes à construção do projeto em questão.

Projeto de Aprendizagem - 12/07

Hoje realizamos a leitura de alguns textos referentes ao tema: PROJETOS DE APRENDIZAGEM (com definições e caracterizações do mesmo). No entanto, algumas questões me afligem quando dizem respeito a proposta: o processo de quebra deste paradigma formal-conteudista de nossas escolas e a abertura para novas propostas. Talvez seja princípios de "negativismo", mas pela prática verificamos que nossa ação está pautada em "seriação de conteúdos", "tendo o professor como centro deste processo". Conforme o texto detecta, deveríamos romper com este paradigma. Utopia? Não diria isto, mas um processo lento e gradual para aquisição primeira de mudança de estrutura "formal" da educação brasileira.

Reflexões 2

Como não conseguimos realizar a atividade na data prevista, a realizamos (o que achamos interessante foi que, com pouco tempo, realizamos a mesma atividade de forma mais clara e condizente com a proposta inicial) hoje. Na plenária geral, foi importante observar a fundamentação/caracterização de nossos demais companheiros.

Reflexões1

As primeiras experiências quanto à realização deste curso foram interessantes em virtude dos procedimentos realizados: a atividade sobre mapas conceituais utilizando o Cmap com o Henrique, a Tânia e o Dario. A atividade colaborativa em grupo, proporcionou a interação entre os membros, para a tentativa de melhor solução quanto às dúvidas geradas. Além disso, interessante o processo de gravação do arquivo do Cmap; pois ninguém do grupo tinha acesso ao mesmo e salvamos com outra extensão: zip, impedindo exportá-lo como figura e consequentemente não executando a atividade proposta.

Primeira Publicação

Testando publicações